Bei der graphobox handelt es sich um eine Neuentwicklung eines kindgerechten motivierenden graphomotorischen Assessments, das als digitale Tablet-Stift-Lösung umgesetzt wurde. Die graphobox unterstützt bei der frühzeitigen Erkennung von UEMF im Bereich graphomotorischer Funktionen bei Kindern von 4-9 Jahren. Umschriebene Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen (UEMF) sind eine der häufigsten Diagnosen und Anlässe für ergotherapeutische Behandlungen bei Kindern in Deutschland (7,2 Prozent der Patienten, z. B. WIdO, 2023). Fein- und graphomotorische Störungen zählen zu den UEMF (ICD-10 F82) mit einer Prävalenz von fünf bis sechs Prozent (Blank/Vinçon 2020). Darüber hinaus sind die kombinierte „Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten“ (F81.0, F81.1, F81.2, F83) sowie Aufmerksamkeitsstörungen (F90.0, z. B. ADHS) und Autismus (F84.0) mit Störungen der Fein- und Graphomotorik assoziiert (Blank et al. 2012, Graham et al. 2017, Graham et al. 2016, Grace et al. 2017, Lachmann 2002). Zusätzlich zeigen zehn bis 33 Prozent der Kinder ohne klinische Diagnosen persistierende Schwächen der Schreibmotorik (Marquardt et al. 2016, Feder/Majnemer 2007). Demnach ist der fließende Übergang von der Graphomotorik zur Schreibmotorik für bis zu eine Million Grundschüler:innen in Deutschland nicht ausreichend erfolgt. Daher besteht ein deutlicher Bedarf im Bereich der evidenzbasierten Diagnostik von graphomotorischen Störungen und Schwächen.

Die Aufgaben, die in der graphobox umgesetzt werden, sind bereits in analoger Form bekannt und werden in diesen Bereichen eingesetzt, um Kindern beim Erlernen grundlegender Schreib- und Zeichenfähigkeiten zu unterstützen. Sie dienen als Vorstufe zum eigenständigen Schreiben sowie zur schulischen Vorbereitung. Der „Superheld“ Pix begleitet die Kinder durch das Assessment, indem er die animierten Instruktionen erläutert. Es werden zwei Aufgabenblöcke bearbeitet. Zum einen graphomotorische Koordinationsaufgaben (visuomotorische Integration/Auge-Hand-Koordination), zum anderen Aufgaben zur visuellen Wahrnehmung. Die graphomotorischen Koordinationsaufgaben beinhalten Grundformen, wie sie beim Malen und in der Schriftsprache vorkommen. Diese Grundformen werden als Aufgaben erst mit dem Finger und dann mit dem Stift nachgespurt, dann mit Vorlage abgezeichnet und zum Schluss frei und ohne Vorlage gezeichnet. Die umgesetzten visuellen Wahrnehmungsaufgaben beinhalten Auswahlaufgaben, bei dem die richtigen Lösungen ausgewählt werden müssen. Es werden damit die Figur-Grund-Wahrnehmung, das Gestaltschließen und die Formkonstanz erhoben, die fein-, grapho- und schreibmotorische Leistungen stark beeinflussen (z. B. Pauli/Kisch 2019).

Mit dem „graphobox“ Assessment können digital die graphomotorischen Fertigkeiten von Kindern im Alter von 4 bis 9 Jahren erhoben werden. Die graphobox adressiert u.a. ergotherapeutische Praxen, medizinische Einrichtungen und Fördereinrichtungen, die graphomotorische Störungen diagnostizieren und/oder therapieren. Lesen Sie mehr in dem Fachbeitrag: Graphomotorische Schwächen digital diagnostizieren

Zu dem Paket gehört der exklusive Dreikant-Stift, der speziell für dieses Verfahren entwickelt wurde, sowie der Zugang zur Software über welche das Verfahren eingesetzt werden kann.

Die testbox (Software) bietet Ihnen dann zusätzlich die Möglichkeit einer digitalen Echtzeitsauswertung der Durchführungen, bei denen verschiedenste Faktoren erfasst werden (z.B. der Schreibdruck und die Schreibgeschwindigkeit oder Echtzeitaufnahmen der angefertigten Zeichnungen).

Im Anschluss finden Sie weitere Informationen zum Produktpaket.